“三全育人”理念下高校图书馆多元素养教育研究  

Research on Multi element Education of University Library under the Concept of"Three Comprehensive Education"

作　　者：焦皎[1] Jiaojiao

机构地区：[1]中国人民大学图书馆,北京100080

出　　处：《图书馆学刊》2023年第8期11-14,共4页Journal of Library Science

基　　金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资助资金)项目“‘三全育人’视域下图书馆多元素养教育创新研究”(项目编号:21XNE013)的研究成果之一。

摘　　要：随着时代的发展,高校图书馆的信息素养教育拓展为多元素养教育已经势在必行。作为高校的重要组成部分,图书馆同时肩负着育人的责任。介绍多元素养的概念和特点,在分析“三全育人”教育理念的基础上,探讨“三全育人”理念下高校图书馆开展多元素养教育面临的问题和5个实践路径,即树立育人意识,增强育人观念;加强馆员建设,提高自身实力;发挥各自优势,多方协同合作;丰富教育形式,形成立体系统;结合自身优势,建立特色教育。

关 键 词：多元素养教育 三全育人 高校图书馆 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]