“一体化”教学法在新能源汽车维修教学中的应用  

作　　者：缪伟杰 

机构地区：[1]福建省南平技师学院

出　　处：《汽车维护与修理》2023年第18期15-17,共3页Auto Maintenance & Repair

摘　　要：新能源汽车与传统燃油汽车在结构及技术方面具有显著区别,培养新能源汽车相关专业人才所需的技能素质要求也大不相同,新能源汽车检修难度往往更高,学生不但要扎实掌握理论知识,还要具备较高的技能操作水平。传统的教学方法已无法满足现代企业对技能型人才的实际需求,对于新能源汽车维修教学而言,要想获得较好的教学效果就必须打破纯理论、纯实践的界限,而“一体化”教学法从学生认知规律的角度出发,将理论、实践、职业发展等各类知识及能力相融合,可有效促进学生各方面知识和能力的同步提升,因此探讨“一体化”教学法的应用具有现实意义。本文以新能源汽车维修教学为例,探讨“一体化”教学法的必要性、“一体化”教学法的应用及关键环节。

关 键 词：新能源汽车 专业人才 技能操作 燃油汽车 技能素质 同步提升 有效促进 一体化 

分 类 号：F42[经济管理—产业经济]