效率还是价值:高校教师评价制度的逻辑困境及其张力调适  

作　　者：苏强 蔡晓卫 

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2023年第7期35-38,共4页

摘　　要：本文主要聚焦于建制性评价制度环境中高校教师所面临的学术工作与生活境况,探究评价问题背后的深层机制与可能的行动路径,以期为政策转化落实及其相关问题的讨论提供一种经验性参考。

关 键 词：高校教师 教师评价制度 行动路径 探究评价 政策转化 :高校 深层机制 逻辑困境 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]