基于数学思维培养的幼儿园生活化数学教学方法创新策略研究  

作　　者：张惠芳 

机构地区：[1]屏南县新蕾幼儿园,福建宁德352300

出　　处：《教师》2023年第26期69-71,共3页Teacher

基　　金：宁德市基础教育科学研究2022年度立项课题“生活化集体数学活动中思维能力培养的研究”(FJNDKY22-65)的研究成果。

摘　　要：数学思维关乎幼儿智力的发育,甚至影响其未来的人生,因此需要幼儿教师在早期幼儿教育阶段进行重点培养。文章作者结合幼儿教育工作实际,以生活化数学教学为切入点,研究幼儿的数学思维特点,分析当前幼儿园数学教学存在的问题,在此基础上创新性地提出幼儿园生活化数学教学方法,从五个层面提出改进策略,旨在促进幼儿数学素养的提升。

关 键 词：数学思维 教学方法 幼儿教育 思维培养 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]