ChatGPT赋能高校思想政治教育的内在机理、伦理风险与治理路径  

作　　者：邸嘉禹 曹桂彬[1] 

机构地区：[1]哈尔滨商业大学管理学院,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《高校辅导员》2023年第5期54-59,共6页

基　　金：黑龙江省2020年度高等教育教学改革一般研究项目“基于双能力导向的会展人才培养模式研究”(项目编号:SJGY20200339);教育部人文社会科学研究项目“‘大思政’视域下东北抗联精神与大学生思想政治教育协同育人研究”(项目编号:22JDSZ3040)阶段性成果。

摘　　要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能的广泛应用,为思想政治教育创新发展不断赋能,促进传统思想政治教育变革。ChatGPT推动高校思想政治教育受教育者由被动接受到主动探索,师生关系由语言硬灌到人机交互,教学方式由单一讲解到媒介辅助,教育场景由封闭课堂到开放生活,知识供给方式由模糊连接到精准互联。ChatGPT的介入使高校思想政治教育产生了关系伦理风险、技术伦理风险、话语伦理风险、个体伦理风险。ChatGPT赋能高校思想政治教育可从四个方面着手:建立新型师生关系,发挥ChatGPT辅助思政教育功能;加强全过程监管,将社会主义核心价值观嵌入ChatGPT应用;加强自主技术研发,在话语引领下主动规训ChatGPT;巩固受教育者主体地位,培养ChatGPT应用素养,从而推动高校立德树人教育目标落实见效。

关 键 词：ChatGPT 思想政治教育 内在机理 伦理风险 治理路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]