以《职业教育法》为指引,全面推进现代职业教育高质量发展  

作　　者：李梦卿 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学

出　　处：《职业教育研究》2023年第11期1-1,共1页Vocational Education Research

摘　　要：新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职业教育法》)是我国职业教育发展的法律依据和质量保证,在《职业教育法》的指引下,我国职业教育在优化类型定位上全面走上了高质量发展的新道路。以《职业教育法》为指引,全面开启“双师型”教师队伍建设新征程。师资队伍建设是提升职业教育质量的关键。《职业教育法》颁布实施后,教育部随即印发了《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》,明确了职业教育“双师型”教师认定的基本标准,结束了我国长期以来“双师型”教师认定没有国家标准的历史,为职业院校建设高水平、结构化的“双师型”教师队伍提供了重要依据和标准。该通知一经印发,即在全国各地职业院校引起积极反响,很多省级教育行政部门开始制定地方的认定办法和实施细则。“双师型”是我国职业教育教师队伍的重要基因,为了充分发挥“双师型”教师在高素质劳动者和技术技能人才培养中的作用,教育部遴选了360个“双师型”教师教学团队,在国家级教师教学创新团队建设引领下,各地职业院校先后开展了省级、市级和校级“双师型”教师教学创新团队建设,有力地促进和提升了我国职业院校教师队伍建设成效,形成了一支结构优化、素质优良的“工匠之师”队伍。

关 键 词：《职业教育法》 双师型 现代职业教育 我国职业教育 职业院校 教育部办公厅 实施细则 教师队伍 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] D922.16[文化科学—教育学]