泛屏时代的中小学影视教育生态——以河南省为例的调查研究  

作　　者：王晓丽[1] 

机构地区：[1]河南师范大学文学院,河南新乡453007

出　　处：《大众文艺（学术版）》2023年第19期149-151,共3页

基　　金：2022年度河南省教师教育课程改革研究项目“新文科背景下河南中小学影视教育发展现状及策略研究”(2022JSJYYB007);河南省哲学社会科学一般项目“文化强国视野下节日影像的创作与传播研究”(项目编号2022BYS020)阶段性成果。

摘　　要：随着数字化和智能化的社会发展,中国进入全媒体时代,读屏成为人们接收信息、沟通交流、生活工作的常态。泛屏化的文化语境为青少年的成长提供了机遇与挑战,推动了中小学教育教学的变革。基于实践调研的数据,分析泛屏时代中小学影视教育存在的问题,探讨影视艺术合理有效的教育模式,寻求促进青少年健康成长、健全发展的培养路径,对中小学教育的深入发展和青少年的健康成长都具有重要意义。

关 键 词：泛屏时代 中小学 影视教育 实践路径 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学] G431