地矿类专业课程思政元素及融入课堂路径探析  

Exploration on Ideological and Political Elements of Geology and Mining Specialty Courses and the Path of Integrating into Classroom

作　　者：姚光庆[1] 王华[1] 高复阳 YAO Guangqing;WANG Hua;GAO Fuyang

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)资源学院,湖北武汉430074

出　　处：《中国地质教育》2023年第3期80-84,共5页Chinese Geological Education

基　　金：湖北省2021年教学研究项目“基于一流课程全方位建设全面提高本科生培养质量的措施与路径”(2021150);2021年度中国地质大学(武汉)本科教学工程项目“资源勘查工程专业‘五个课堂’全方位课程思政模式的构建”(2021G04)。

摘　　要：课程思政建设是新时代高校实现立德树人培养目标的根本举措,挖掘专业课程思政元素,构建思政元素分类体系,将课程思政元素有机融入大学全过程课堂之中势在必行。做好课程思政多维度教学设计与规划,并实质性融入各类课堂,是培养德才兼备的高素质人才的关键措施之一。笔者按照地矿类专业特色将思政全要素分解为基本元素、家国元素、人文元素、工程元素、专业元素和课程元素6类体系,探索了思政元素体系通过高水平教师群体贯彻于地矿类专业课程之中的实践路径。

关 键 词：思政元素 地矿专业 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]