幼儿良好学习习惯的培养路径分析  

作　　者：顾亚琴 

机构地区：[1]上海市嘉定区宝翔幼儿园

出　　处：《教育》2023年第27期114-116,共3页Education

摘　　要：一随着社会的不断发展,社会对教育工作者的要求不单单只是帮助学生完成对教材中知识点的理解与掌握,更多地将关注点放到了学生的生理与心理的健康成长上,并结合不同教育阶段儿童的思维认知规律与身心发展规律提出了素质教育及核心教育理念。而对于学龄前的幼儿,则是基于“双减”政策中减轻学生学习负担的基本要求,提出了将教育落实在幼儿学习习惯与生活习惯养成的层面上,特别是对于即将升人小学的大班幼儿来说。

关 键 词：身心发展规律 学生学习负担 习惯养成 教育工作者 大班幼儿 幼儿学习 素质教育 教育理念 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]