医学院校跨文化交际教学的实践研究  

作　　者：李颖[1] 

机构地区：[1]首都医科大学医学人文学院,北京100069

出　　处：《医学教育管理》2023年第S01期74-77,共4页Medical Education Management

摘　　要：随着全球化进程的不断加速和多元文化的崛起,医学相关专业学生的跨文化交际能力培养不局限于提升一般情景下交际能力,更是要满足医学这个特殊情景下进行有效沟通的需求。本研究采用行动研究的方式,基于Byram的跨文化交际能力维度理论和吸收国内现有跨文化能力培养模式的精华,针对医学生跨文化能力现状和需求构建适合医学生的跨文化交际教学模型,并通过课堂教学实验对模型的有效性进行验证。探索培养医学相关专业学生跨文化交际能力的有效策略,帮助医学院校学生提升医患沟通能力,做好未来职业能力储备。

关 键 词：医学情境 跨文化交际能力 行动研究 教学模型 

分 类 号：H319[语言文字—英语]