数字时代教育新闻生产的转型与坚守——基于信息论  

作　　者：李凌[1,2] 

机构地区：[1]复旦大学马克思主义研究院 [2]复旦大学数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心

出　　处：《教育传媒研究》2023年第6期54-58,共5页Journal of Education and Media Studies

基　　金：数字化学习技术集成与应用教育部工程中心创新基金课题“教育舆情信息治理的技术痛点需求及实现路径研究”(项目编号:1221017)的阶段性成果。

摘　　要：教育新闻是行业新闻的重要门类,教育新闻生产的信息论实质是将教育系统的实践、政策、事件或人物按照新闻生产规律流程转化为新闻文本、图片或视频等信息产品,是关于教育的信息生成、转化与重组的过程。数字技术从信息论视角重新定义了教育新闻生产,推动教育新闻信息生成从原创性转向整合性,信息形态从“整全化”转向碎片化,从抽象化转向可视化,信息转换从人工化到自动化。不管教育新闻信息形态随媒介技术变革发生了怎样的变化,教育新闻生产都必须凸显政治、新闻和教育等价值内核。唯有如此,教育新闻生产才能更好地反映真相,促进信息生成、转化、重组和流通,促进立德树人根本任务的达成。

关 键 词：教育新闻生产 信息生成 信息形态转化 价值凸显 

分 类 号：G210.7[文化科学—新闻学]