探究高职思政教学中职业素养教育的渗透策略  

作　　者：周艳丽[1] 

机构地区：[1]合肥财经职业学院,安徽合肥230000

出　　处：《经济师》2023年第11期176-179,182,共5页

基　　金：2021年度安徽省高校人文社科重点项目,项目名称:高职院校职业素养教育理论与实践研究,项目编号:SK2021A1174。

摘　　要：中国职业教育改革与发展进入了新时期,对职业教育的要求也逐渐提高,除应具备高精尖的职业技能以适应高质量发展的现代经济转型外,更是将职业素养教育作为培养高职院校学生职业能力和综合素质的重要组成部分,应当得到更多的关注和研究。要明确本研究的目的和意义。文章旨在研究思政课程中设置创新和创业教育模块、职业发展规划和面对职业过程的问题处理方法,结合专业的特点设计典型案例,辅导学生制定职业生涯规划。尤其思政课教学过程中既要有理论的高度,也要以课堂实践为依托在不同的章节设置相应的职业素养教学案例,力求将“德、智、体、美、劳”五育教育的深度,渗透到“课堂教学、课堂实践、社会实践”三个维度,全面落实立德树人要求。

关 键 词：高职思政教学 职业素养教育 渗透策略 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济] G71[经济管理—国民经济]