钢琴教学法之我见(四)  

In My Opinion on Piano Pedagogy

作　　者：李民 王飞飞(整理) 夏宇(整理) 

机构地区：[1]中国音乐学院钢琴系

出　　处：《钢琴艺术》2023年第10期50-54,共5页Piano Artistry

摘　　要：重量贯通力集中,讲讲手形和放松,在讲完“提、落、站、松、听”这五字经后,大家可能还是会有一些困惑和不解。有同学会问:“老师,您讲到第四课才提到坐姿和手形,这是为什么?”确实,按常理我们第一堂课肯定应该先讲坐姿和手形这些内容,而我反而把它们放到后面——原因很简单:就是想先告诉大家原理,通过前面讲落奏,让大家先充分理解重量入门的核心,即体会重量、找重量,然后支撑重量、找到重心,等等。当这些都找到,此时再提出坐姿、手形该注意什么,大家就更容易接受了,因为大家已经完全理解了这样做的原理,而不是一上来先看姿势。也就是说这些姿势是为了更好地把重量放下去,所以才有了真正的坐姿、手形这些要求。

关 键 词：钢琴教学法 手形 第一堂课 五字经 坐姿 充分理解 姿势 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐]