合法化语码视域下语言学专业研究生教材语码特征研究  

A Study on Linguistics Textbooks for Postgraduates from the Perspective of Legitimation Code Theory

作　　者：王汐 李佳帅 Wang Xi;Li jiashuai(School of English Studies,Xi’an International Studies University)

机构地区：[1]西安外国语大学英文学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2023年第10期72-76,共5页

基　　金：2022年西安外国语大学研究生教育综合改革研究与实践项目:“基于合法化语码理论的外语学科研究生专业课程教学模式及教师话语体系研究(22XWYJGA28)”;2022年西安外国语大学本科教学改革研究项目:“‘大思政课’视阈下外语专业育人共同体模式探索与实践”(22BYDSZ05);西安外国语大学研究生科研基金项目:“多模态翻译视域下的孔子形象重构”(2021SS028)的阶段性成果。

摘　　要：“高等院校英语语言文学专业研究生系列教材”是英语语言文学专业教师与学生的参考用书。本文基于合法化语码理论对该系列教材的专门性和语义性进行分析。研究发现,该教材更注重知识语码的建构。教材在每一章的内容设置上实现了“概念呈现—解包—重新打包”的完整语义波,有利于学生累积式知识的建构。“Textbook series for postgraduates majoring in English language and literature”is designed for teachers and students of this major.Based on Maton’s Legitimate Code Theory,this paper analyses this series from two dimensions of specialization and semantics.In terms of specialization,linguistics textbooks emphasize more on knowledge code.For semantics,semantic waves are formed through unpacking and repacking of concepts,which is conducive to students’cumulative knowledge-building.

关 键 词：研究生教材 合法化语码理论 知者语码 知识语码 语义波 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]