阶段式健康教育对辅助生殖技术中临床妊娠率影响的Meta分析  

作　　者：李国茹 王艳波[1] 贺清[2] 焦新娟 张亚楠 

机构地区：[1]甘肃中医药大学,甘肃兰州730000 [2]甘肃省妇幼保健院

出　　处：《中国妇幼保健》2023年第22期4516-4520,共5页Maternal and Child Health Care of China

基　　金：甘肃省卫生行业科研计划项目(GSWSKY-2019-45);甘肃省高等学校创新基金项目(2022A-069)。

摘　　要：目的利用循证医学的原理系统评价阶段式健康教育对辅助生殖技术助孕患者中临床妊娠率的影响。方法计算机检索PubMed、EMbase、The Cochrane Library、Web of Science、中国知网(CNKI)、万方数据库、中国生物医学文献数据库(CBM)、中文科技期刊数据库(VIP),同时追溯相关参考文献,搜集阶段式健康教育在辅助生殖技术应用中的随机对照试验(RCT),检索时间为数据库建立至2021年7月3日。依据纳入标准和排除标准由两名研究者独立筛选文献、提取资料,并采用Cochrane Handbook(5.1.0)质量评价标准对纳入文献进行偏倚风险评估,采用Revman 5.4软件进行Meta分析。结果共纳入7个RCT,包括751例研究对象,干预组376例,对照组375例,Mate分析结果显示:与常规健康教育相比,阶段式健康教育对辅助生殖技术应用中提高临床妊娠率[RR=1.28,95%CI(1.18,1.40),P<0.05]、满意度[RR=1.19,95%CI(1.12,1.27),P<0.05]、优胚率[RR=1.16,95%CI(1.05,1.29),P<0.05]方面差异均有统计学意义(P<0.05)。结论现有有限证据表明,阶段式健康教育在辅助生殖技术助孕患者应用中能有效提高临床妊娠率、满意度、优胚率。

关 键 词：阶段式健康教育 辅助生殖技术 临床妊娠率 META分析 

分 类 号：R17[医药卫生—妇幼卫生保健]