学校环境音乐教育的实证及案例研究——基于教育价值的三个样本  

Empirical and Case Studies on School Environmental Music Education——Based on Three Samples of Educational Value

作　　者：陈静婧 蔡丽红[1] CHEN Jing-jing;CAI Li-hong

机构地区：[1]福建师范大学音乐学院,福建福州350117

出　　处：《福建教育学院学报》2023年第10期90-94,共5页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：2022年本科高校教育教学研究项目(教育考试招生制度改革专项)“核心素养导向的高考舞蹈命题与评价研究”。

摘　　要：学校环境音乐是在校园进行各种教育活动过程中使用的音乐,具有美育价值,属于音乐教育的范畴。本文针对学校环境音乐的教育价值设计了三个实证样本,首先,结合PANAS情绪量表探究学校环境音乐对学生情绪和启智教育的影响,进一步验证学校环境教育的育人价值;其次,结合运用曝光效应设计实验,检验学校环境音乐的隐性教育价值;最后,通过福州市T小学典型案例,分析学校环境音乐作为校园文化建设发展增长点的教育价值。

关 键 词：学校环境音乐 实证 教育价值 

分 类 号：J60[艺术—音乐]