“互联网+”教学评价体系在临床医学八年制教学中的应用  

作　　者：熊祖泉[1,2] 黎音亮[3] 汪玲[2] 

机构地区：[1]复旦大学附属华山医院,上海200040 [2]复旦大学医学教育研究所,上海200032 [3]复旦大学附属中山医院,上海200032

出　　处：《中国卫生资源》2023年第5期617-619,共3页Chinese Health Resources

基　　金：中国研究生院院长联席会研究生教育研究重大课题“临床医学专业八年制培养模式研究”(ACGS03-2021003)。

摘　　要：“互联网+”思维和技术的发展对传统教育理念形成了冲击性挑战。“互联网+”教学评价体系全面改革了传统教学评价方式的滞后性与静态性,具有即时评价、师生同参与的动态评价特点,为进入临床培养阶段的临床八年制医学生在临床教学中进行自我革新和发展提供了极佳的平台与工具,是高等教育教学改革发展过程中新的机遇和挑战。

关 键 词：临床医学八年制 课程建设改革 互联网+ 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]