感知与兴趣驱动的虚拟仿真教学方案设计  

作　　者：王楠 朱琦赫[1] 景智 申闫春[1] 

机构地区：[1]北京信息科技大学计算机学院,北京100029 [2]北京信息科技大学网络文化与数字传播北京市重点实验室,北京100029

出　　处：《计算机教育》2023年第11期191-194,共4页Computer Education

基　　金：北京信息科技大学教学改革项目“感知与兴趣驱动的多方协同虚拟仿真工程师培养方法设计与实践”(2023JGYB19);北京信息科技大学校科研基金项目“TRIZ和专利功能语义驱动的辅助创新方法研究”(2021XJJ27);北京信息科技大学大学生创新创业训练计划项目“基于HowNet和百科知识的知识图谱补全方法”(5112210832)。

摘　　要：围绕“从0到1”的新型仿真人才培养,提出感知与兴趣驱动的虚拟仿真教学方案,从认知培养、实践教学、多方协作、多层激励4个方面阐述虚拟仿真教学方案设计流程,从学生专业实战、创新实训、持续转化3个能力角度介绍阶段性多维评估方法,最后通过评估结果说明教学方案设计的有效性。

关 键 词：虚拟仿真 认知培养 多层激励 感知与兴趣 多维评估 数字藏品 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]