新文科背景下创造性思维与方法在设计类专业中的跨校修读课程实践  

作　　者：张旭[1] 杨天明[1] 何兰[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学文化传媒与艺术设计学院,辽宁锦州121001

出　　处：《艺术教育》2023年第11期227-230,共4页Art Education

基　　金：2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目,项目编号:2021480;2021年辽宁省新文科研究与改革实践项目,项目编号:202128;2022年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目,项目编号:2022198;辽宁工业大学校级课程思政示范课,项目编号:202248。

摘　　要：文章探讨了新文科建设中教师基于设计类课程进行跨校修读的创新教学、课程思政的优化方法,以及以培养学生创造性思维为目标的教学改革。教师需要积极培养学生的创造性思维,促进设计创新。同时,对专业设计类课程教学现状以及培养学生创新思维能力的意义进行分析,提出跨校修读创造性思维与方法课程的优化措施。

关 键 词：新文科 设计课 课程思政 跨校修读 

分 类 号：J5[艺术—艺术设计]