电子信息专硕“综合实验环节”改革探索  

作　　者：武迎春[1] 刘丽[1] 李素月[1] 康琳[1] 

机构地区：[1]太原科技大学,山西太原030024

出　　处：《科技风》2023年第33期35-37,共3页

基　　金：2021年山西省研究生教育改革课题《应用类创新人才培养目标下的专硕“综合实验环节”教学改革探究》(编号:2021YJJG248);2022年山西省高等学校教学改革创新项目《新工科背景下电子信息专业双语教学研究与实践》(编号:J20220689);2023年山西省高等学校教学改革创新项目,《新工科视域下创新创业教育改革的研究与实践》(编号:J20230836);2022年太原科技大学研究生教育改革研究课题《研究生校内指导教师与行业导师双向交流机制探索与实践》(编号:JG2022020)。

摘　　要：本文以应用类创新人才培养为目标,探索了电子信息专业型硕士“综合实验环节”的教学改革方案,提出了以学生为主体的实验内容更新与实验题目动态优化方法,并构建从“模块化”到“系统化”的实验体系强化实验过程。实验中注重情感植入,将前沿技术介绍作为课程思政的切入点。以学生实践能力提升为总指标,建立了多样化考核评价方式完成实验过程考核与结果考核。最后分析了教改过程中的实验条件保障及教师面临的挑战。

关 键 词：电子信息专业硕士 综合实验环节 教学改革 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]