专业拓展课程学情调查分析及改进建议--以中国矿业大学“地质灾害防治技术”课程为例  

Investigation,Analysis and Improvement Suggestions of the Learning Situation for Professional Expansion Courses--Taking the Course of“Geological Disaster Prevention and Control Technology"”at China University of Mining and Technology as an Example

作　　者：钱自卫[1] 朱术云[1] QIAN Ziwei;ZHU Shuyun

机构地区：[1]中国矿业大学,江苏徐州221116

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第12期55-58,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：地质工程专业国家一流专业建设点资助项目;中国矿业大学“动力中国·课程思政”示范项目“地质工程专业‘专业生产实习实训A’”(2022KCSZ32)。

摘　　要：专业拓展课程在促进学生多元化技能发展方面发挥了重要作用。以中国矿业大学“地质灾害防治技术”专业拓展课程为例,教师通过问卷调查的方式,对课程选择、课堂教学、实践教学、教学效果、课程改进等内容开展研究,发现该课程已整体达到预设教学目标,但不同专业方向的学生在实践教学、教学效果等方面存在差异。文章结合调查结果,提出了按专业方向组班因材施教、课程质量标准优化调整、根据学校特色增减教学内容、加强课程思政等课程改进建议。

关 键 词：专业拓展课程 地质灾害 调查问卷 学情 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]