“八步一体”混合式教学模式在《传统康复方法学》课程中的应用研究  

作　　者：王志灼 李明 吴佩芸 林诚[1] 

机构地区：[1]福建医科大学健康学院康复医学系,福州350122

出　　处：《中国康复》2023年第11期701-704,共4页Chinese Journal of Rehabilitation

基　　金：2021福建省线上线下混合式一流本科课程建设项目《针灸与推拿学》(闽教高[2021]52号);2022福建省本科高校教育教学改革项目(闽教高[2022]36号);2023年福建医科大学本科教育教学研究项目(J23042)。

摘　　要：目的:通过对康复治疗学专业本科生就“八步一体”混合式教学模式在《传统康复方法学》课程中的应用效果进行调查,旨在探索出一条将中医传统康复技术与现代康复技术协同发展的路径,为培养中西方康复相融通的高水平应用型康复人才提供新思路。方法:采用目的抽样的方法选择四年制康复治疗学学生作为研究对象。2016级学生27例作为对照组,采用传统以教师主导型的教学模式;2017级学生55例作为研究组,采用“八步一体”线上线下混合式教学模式。教学效果以学生该门课程的考评成绩进行评定。采用线上问卷调查的方法对《传统康复方法学》课程混合式教学模式的学生满意度进行调查。结果:与对照组比较,研究组学生该门课程的考评成绩明显提升(P<0.05)。满意度问卷调查结果显示研究组学生对该混合式教学模式的满意度基本在90%以上。结论:运用“八步一体”线上线下混合式教学模式能有效地提高学生《传统康复方法学》课程的学习效果和满意度。

关 键 词：传统康复方法学 混合式教学模式 康复治疗学 

分 类 号：R49[医药卫生—康复医学] R494[医药卫生—临床医学]