基于服务性学习的混合式教学在老年作业治疗课程中的应用研究  

作　　者：张琪 曾奕 伍娟 刘雪枫[1] 韩平[1] 

机构地区：[1]福建中医药大学康复医学院,福建福州350122

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第10期50-52,共3页China Higher Medical Education

基　　金：福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20190045);福建中医药大学校级线下一流本科课程,校级“课程思政”示范课程。

摘　　要：目的:探讨服务性学习在老年作业治疗课程中的应用方案与效果。方法:对康复作业治疗专业学生的内科及老年病作业治疗课程进行改革,在校内面对面课堂和线上教学资源基础上,实践课程以“服务性学习”为指导,以小组形式开展多次老年机构的服务性实践,比较课程前后学生学业成绩,对老年人的态度变化,并进行课程反馈调查。结果:课程改革后学生理论考试成绩和综合评定成绩均优于传统教学方法。课程结束后学生对老年态度得分显著高于课程开始前(P<0.01)。学生对学习过程和学习效果反馈评价均较高。结论:在老年作业治疗实践课程中开展服务性学习,有益于形成学生对老年人的积极情感态度,促进能力提升。

关 键 词：服务性学习 老年康复 课程改革 

分 类 号：C642[社会学]