行动学习视角下大学生创业项目运作模式研究  

作　　者：钟静[1] 王瑶瑶 

机构地区：[1]南京财经大学工商管理学院,江苏南京210023

出　　处：《教育观察》2023年第28期108-111,共4页

基　　金：2021年南京财经大学校级教改课题“基于行动学习理论的大学生创业能力培养模式研究——以大创项目为例”(JGY2001040)。

摘　　要：大学生创业项目的运作可以参考行动学习理论。在行动学习视角下,立项阶段的大创项目可采用“确定项目选题、组建团队/小组、实施GROW模型”的行动模式,具体包括:围绕国家大政方针选择问题;实现团队成员的多元化;以设定中短期财务指标为主;对内外环境中不利因素和有利因素展开分析;发展途径包括设定合理的盈利模式和评估潜在的风险;行动计划要确定各个时间节点的行动内容及负责人。项目实施阶段的大创项目可遵循“实施行动、运用六步法解决问题”的行动模式,具体包括:采取小范围产品售卖和成立公司并运营等方式;分清问题的主次并选择主要问题;主要依据方案的经济成本和效益评估结果选择方案。引导/催化、团队学习、质疑与反思贯穿大创项目运作的全过程,是影响大创项目运作效果的关键因素。

关 键 词：创业项目 大学生 运作模式 行动学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]