学校落实“双碳”目标的具体路径探索  

作　　者：王鹏[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所

出　　处：《环境教育》2023年第11期72-74,共3页Environmental Education

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度优先关注课题《新时代生态文明教育的发展趋势研究》(项目号BJEA22020)系列研究成果。

摘　　要：本文以绿色学校建设与学生核心素养培育两个方面为切入点,探索学校落实“双碳”目标的具体路径。2022年10月26日,教育部发布《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,聚焦绿色低碳发展融入国民教育体系各个层次的切入点和关键环节,提出将绿色低碳发展融入教育教学全过程;以绿色低碳发展引领提升教育服务贡献力;将绿色低碳发展融入更高标准的生态校园建设相关要点。本文以绿色学校建设与学生核心素养培育两个方面为切入点,探索学校落实“双碳”目标的具体路径。

关 键 词：国民教育体系 教学全过程 绿色低碳发展 核心素养培育 实施方案 路径探索 生态校园建设 贡献力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]