新医科背景下物理学课程思政教学方法探索  

作　　者：黄菊英[1] 郭学谦[1] 黄晓清[1] 李姗姗[1] 薛艳丽 姬长金[1] 熊华晖[1] 樊婷婷 郭江贵[1] 张海霞[1] 

机构地区：[1]首都医科大学生物医学工程学院,北京100069

出　　处：《物理通报》2023年第12期60-62,68,共4页Physics Bulletin

基　　金：首都医科大学校级教育教学改革专项课题(2022-2023年)“医用物理课程思政的实施困境与创新路径研究”,项目编号:2022JYS004.

摘　　要：新医科背景下物理学课程思政建设存在的问题大致可以归结为两个方面.客观方面课时有限导致“在有限课时中如何开展课程思政”成为急需解决的问题;主观方面教师具有贯彻思政育人的主动性和积极性,但教学方法不恰当、思路不开阔导致课程思政实施效果不佳.因此,在医用物理学教学中推动课程思政向“媒介中思政”转变,探索将课程思政案例汇聚于雨课堂、微信及BB平台等各种媒介中,建立课前推送、课上带入和课后总结一体化的课程思政教学体系.

关 键 词：新医科 课程思政 媒介中思政 理工素养 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G641[文化科学—高等教育学]