高校图书馆多举措优化新生入馆教育模式——以河北医科大学图书馆为例  

作　　者：李梅 邵彦坤 易静[1] 于欢 

机构地区：[1]河北医科大学图书馆,河北石家庄050017

出　　处：《科技视界》2023年第14期76-78,共3页Science & Technology Vision

基　　金：河北省高等学校人文社会科学青年基金项目,项目名称:基于科研画像的图书馆一流学科精准服务研究,项目编号:SQ2022068。

摘　　要：随着对新生入馆教育重视的加深,新媒体、新技术的发展,以及当代大学生行为需求的改变,传统的以发放宣传册、开展讲座为主的新生入馆教育模式已经不能满足当代大学生的需求。文章构建并解读了线上+线下立体化,自主学习+参观培训+闯关测评系统化,入馆教育+迎新季活动多样化的新生入馆教育模式,并介绍了该模式下河北医科大学图书馆的新生入馆教育实践经验,为高校图书馆开展新生入馆教育提供参考。

关 键 词：高校图书馆 新生 入馆教育 教育模式 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]