分类发展下高校师资队伍结构评价指标研究——基于北京市属高校经管类院系的多层次调查分析  

作　　者：仇勇[1] 高宇亭 田雅琳[2] 魏龙雨 

机构地区：[1]北京工商大学商学院,北京100048 [2]北京联合大学旅游学院,北京100101

出　　处：《中国高校科技》2023年第10期13-19,共7页China University Science & Technology

基　　金：国家社会科学基金青年项目“团队断层视角下研发团队人才评价机制重构与创新绩效持续提升路径研究”(19CGL028)。

摘　　要：多元化评价体系是师资队伍水平提升的有力保障,各高校纷纷出台政策着力推进师资队伍建设。当前我国高校师资队伍评价指标单一问题凸显,尤其是在高校分类发展背景下,差异化师资队伍评价亟待补缺。文章以16所北京市属高校的28个经管类学院为研究对象,累计获取文本资料131000余字,采用文本分析法分别对学院、教研室和教师个体三个层次的师资队伍结构评价指标进行分析。院系层面提取一级指标5个、二级指标14个,教师个体层面提取一级指标5个、二级指标15个,采用Fau和ASW指标进行了团队断层测算,并结合办学定位探讨了其中的差异。结果显示,学院层面上,评价以规模指标为主,而对性别、年龄等结构指标鲜有关注,不同定位高校经管学院指标侧重有所差异;教师个体和教研室群体层面上,多样性和团队断层评价指标呈现出的结果存在诸多不一致。研究指出,高校应深化结构性指标评价,引入团队断层指标以实现精准量化评估;依托人力资源信息系统,实现高校人才梯队建设可视化;坚持分类评估的价值导向,构建差异化人才评价体系。

关 键 词：师资队伍评价指标 高校分类发展 团队断层 多层次分析 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]