习近平新时代中国特色社会主义思想融入“原理”课教学探析  

作　　者：郭开虎 廖雅琴 

机构地区：[1]湖南科技学院马克思主义学院,湖南永州425199

出　　处：《湖南科技学院学报》2023年第4期85-88,共4页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南省普通高校教改项目“习近平新时代中国特色社会主义思想融入《原理》课教学研究与实践”(湘教通〔2019〕291号);湖南省社会科学成果评审委员会课题“新时代增强高校思政课对社会思潮的引领力研究”(项目编号XSP21YBC379);湖南省教育厅科学研究重点项目“文化帝国主义对大学生文化自信的冲击及应对举措研究”(项目编号21A0514)的阶段性研究成果。

摘　　要：习近平新时代中国特色社会主义思想融入“马克思主义基本原理”课在用马克思主义理论武装大学生头脑的战略任务中具有基础性作用。思政课教师要在高度重视、明确目标、把握原则的基础上,根据“原理”课的课程特点与教学内容,把握思想精髓,实现整体融入;抓住契合要点,实现深度融入。

关 键 词：习近平新时代中国特色社会主义思想 融入 “原理”课 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]