“图书馆学基础”课程思政的实践探索  

作　　者：田丽[1] 陈红[1] 韩旭[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学

出　　处：《甘肃教育研究》2023年第10期55-58,共4页Gansu Education Research

基　　金：辽宁省教育科学规划项目“辽宁省新型教育智库的建设与探索研究”(JG21DB312)。

摘　　要：全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措。高校只有深化教育教学改革,充分挖掘各类课程思政资源,才能发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。本文以图书馆学专业的主干课程“图书馆学基础”中“图书馆的社会职能”为教学单元,通过案例教学、社会实践等形式,挖掘课程思政元素,落实课程思政具体举措,培养学生的文化自信与社会责任感,以期对学界提供参考。

关 键 词：课程思政 图书馆学基础 图书馆社会职能 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]