统编高中教材《逻辑与思维》教学中的疑难解析——以“逻辑思维的基本要求”为例  

作　　者：王习胜[1] 杨希[1,2] 

机构地区：[1]安徽师范大学 [2]中国人民大学马克思主义学院

出　　处：《中小学教材教学》2023年第12期18-22,33,共6页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：“逻辑思维的基本要求”是高中思想政治《逻辑与思维》第一单元第二课的核心内容,也是中学生首次学习形式逻辑基础知识的重要内容。从一线教学情况看,师生对形式逻辑三个基本规律的前置条件、准确理解和把握同一律的关键点、对矛盾律和排中律之间的关系、排中律的适用范围等还存在疑问与困惑。形式逻辑三个基本规律的前置条件是思维过程中的“三同一”。把握同一律的关键点在于正确理解“确实性的同一”。同一律、矛盾律和排中律是以“一体两翼”的方式保障思维达到清晰性的。同一律是“一体”,目的在于保障思维的确定性,矛盾律和排中律是“两翼”,分别确保思维的一致性和明确性。矛盾律和排中律虽然是保障思维达至清晰性的“两翼”,但在适用范围与功能作用等方面又存在诸多差异。排中律反对在是非明确的论断“A”与“非A”之间以“两不可”的方式骑墙居中,但并不否认客观事物本身存在的某种中间状态。

关 键 词：高中思想政治 逻辑与思维 形式逻辑基本规律 同一律 矛盾律 排中律 

分 类 号：B81[哲学宗教—逻辑学]