普及化阶段省域高等教育发展模式与推进路径——基于存量与增量关系视角的实证分析  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2023年第21期5-5,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、高等教育发展的指标建构(一)高等教育存量的测量指标。高等教育存量描述的是高等教育发展现状,指高等教育所提供的人力、物力、财力资源的总称。(二)高等教育增量的测量指标。高等教育增量指向高等教育未来的规模(数量)、结构和条件,是高等教育经由一段时间发展后资源的改变量。

关 键 词：高等教育 教育发展现状 推进路径 普及化阶段 财力资源 测量指标 指标建构 关系视角 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]