基于“三区联动”的开放教育会计人才协同培养探究  

作　　者：周泳 

机构地区：[1]江苏开放大学商学院,南京210036

出　　处：《经济研究导刊》2023年第22期122-125,共4页Economic Research Guide

基　　金：2021年度江苏开放大学(江苏城市职业学院)教学改革研究课题“基于‘三区联动’的开放教育会计人才协同培养机制研究”(QN2021001);2022年度江苏高校哲学社会科学研究项目“‘三链融合’视角下开放大学校企深度合作模式研究”(2022SJYB0849)。

摘　　要：随着“大智移云”时代的到来,技能型会计人才的需求越来越强烈。创新会计人才培养模式,加快会计人才的协同培养是大势所趋。“校区、园区、社区”三区联动体现了不同利益主体之间的协作共生,为高校应用型人才培养提供了新的方向。为此,在解读“三区联动”与开放教育会计人才培养内涵的基础上,进一步分析江苏开放大学开展“三区联动”工作的背景和学校关于会计人才协同培养的实践,进而从高校、企业、社区三个角度提出了“三区联动”协同培养开放教育会计人才的主要路径。

关 键 词：三区联动 开放教育 会计人才 协同培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]