运用学科交叉思维构建计算机与材料科学相结合的课程及其教学实践研究  

作　　者：郭腾 仇海全 闫浩然 訾建平 陈君华 

机构地区：[1]安徽科技学院化学与材料工程学院,安徽蚌埠233030 [2]安徽科技学院信息与网络工程学院,安徽蚌埠233030 [3]安徽科技学院机械工程学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《科技风》2023年第35期111-113,162,共4页

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2020 jyxm0410,2021xsxxkc056);2020年度安徽省教育厅省级教学示范课程建设项目(“材料分析与测试技术”课程);安徽科技学院校级“四新”研究与改革实践项目(Xj2022011);安徽科技学院校级质量工程重大项目(X2021006);安徽科技学院校级质量工程重点项目(X2021019)。

摘　　要：在工程教育专业认证背景下,学生的跨学科复合型能力要求越来越被重视,因此如何将学科交叉融合落到实处,对于培养学生的信息技术与传统工业深度融合的理念,进而提升其创新创业能力方面,有着重要的现实意义。本研究以地方应用型本科院校为研究背景,依据学生学习状况、领悟能力、实验室硬件条件、教师能力水平等多重因素,结合先进工程类计算语言环境(Anaconda Python)、先进材料分析测试方法、高性能计算机软硬件系统介绍等,重新设计了针对材料工程类专业的计算机与材料科学跨学科结合课程的特色教学内容体系,并进行了相关的教学改革和探索,以期落实专业认证背景下人才培养方案中强调的跨学科知识应用能力的培养,培养并提升学生的工程应用素质和实践创新能力。

关 键 词：Anaconda Python GSAS-II程序 计算机在材料科学中的应用 工程教育认证 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]