推进“四史”教育大众化的意义、困境和路径选择  

作　　者：赖聪聪 李玮[1] 赵海滨[1] 

机构地区：[1]北京中医药大学,北京100105

出　　处：《南方论刊》2023年第12期109-112,共4页

基　　金：北京中医药大学2021年度党建思想政治工作研究课题:“四史”教育路径创新研究——以“燕地四史讲坛”为例;北京中医药大学教育科学研究课题:“四史”教育融入中医院校“中国近现代史纲要”课教学的研究与实践(XJYS21013);北京中医药大学马克思主义学院“学科特色研究方向”课题:党领导基层中医药服务网络构建的历史经验研究(2022-TSYJ-02);北京中医药大学2023年教育科学研究课题:红医精神融入“中国近现代史纲要”课程教学研究(XJY23031)。

摘　　要：党的十八大以来,习近平总书记高度重视对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史(以下简称“四史”)的宣传教育,并围绕开展“四史”教育作出了重要指示。在全社会广泛开展“四史”教育,是落实学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的重要手段,有助于人民大众正确认识“四史”的科学内涵、增强对中国共产党的政治认同、凝聚向第二个百年奋斗的力量。然而,在推进“四史”教育大众化的进程中,仍面临教育对象多样化、部分大众缺少学习“四史”的热情以及历史虚无主义的传播给“四史”学习带来挑战等现实难题。因此,需不断打造一支高质量的“四史”教育工作队伍,构建适应大众化需求的教育模式,讲好“四史”中的重大问题和重要成就,不断推进“四史”教育的大众化。

关 键 词：“四史”教育 大众化 路径选择 

分 类 号：D261[政治法律—政治学]