思维导图协同“OBE”模式融入无机及分析化学实验教学——以“化学耗氧量的测定(高锰酸钾法)”为例  

作　　者：黄旭[1] 钟国清[1] 蒲琳钰 张欢[1] 戴亚堂[1] 王伟[1] 

机构地区：[1]西南科技大学材料与化学学院,四川绵阳621010

出　　处：《高教研究（西南科技大学）》2023年第4期62-68,共7页Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology

基　　金：四川省2021-2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目(项目编号:JG2021-876);西南科技大学教育教学改革与研究项目(项目编号:19xn0003,22xn0089)。

摘　　要：思维导图具有直观性、条理性和实用性等特点,可有效提升思维能力和学习效率。成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)模式以“成果导向”、“以学生为中心”和“持续改进”为基本理念,被推崇为工程教育专业认证标准。结合无机及分析化学实验知识点广、课时有限等教学实际,巧用思维导图,助力OBE教育模式的应用及探索,以期实现思维导图和OBE教育模式协同改进无机及分析化学实验教学成果。

关 键 词：思维导图 OBE模式 无机及分析化学实验 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]