“金融+科技”深度融合型投资学课程教学改革研究  

作　　者：宋晓玲[1] 张海英 

机构地区：[1]北京语言大学,北京100083

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2023年第9期58-60,共3页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：教育部2021年第二批产学合作协同育人项目“金融+科技”深度融合型投资学教学改革(课题编号:202102624001);2019年度北京市人才共建项目“新商科背景下经济学基础学科教学改革与创新”(课题编号:201910032003)。

摘　　要：在“四新”建设背景下,投资学课程兼具新文科与新工科课程特点,亟须推行“金融+科技”深度融合教学改革。探究了“金融+科技”深度融合型投资学课程教学改革的主要目标,并提出了具体的改革路径,如改革金融与科技深度融合型投资学课程的教学方式,构建新型评价和考核机制,以投资学课程为试点,建设金融与科技深度融合型课程体系,培育双师型教师队伍。通过“三维联动”型实施路径,可以有效促进“金融+科技”深度融合型投资学课程教学改革。

关 键 词：“金融+科技” 投资学课程 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]