提升大学生社会责任感的“四史”学习路径  

作　　者：崔金辉[1] 

机构地区：[1]扬州市职业大学,江苏扬州225009

出　　处：《贵州农机化》2023年第4期39-42,共4页

基　　金：2022年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目(2022SJSZ1161)。

摘　　要：对“四史”学习提升大学生社会责任感的路径进行分析,认为可以通过将“四史”学习有机融入校园生活,营造社会责任感培育的氛围感,推动“四史”学习小课堂与社会大课堂相结合,以“四史”学习推进工匠精神培育,融入心理健康教育等路径进行社会责任感培育。提出在实践过程中需要注意适应大学生的认知特征和成长规律,注意运用好现代信息技术,注意历史与现实、理论与实践的有机结合。最终通过系统学习引导青年学生赓续红色血脉,强化社会责任感,成为担当民族复兴重任的时代新人。

关 键 词：“四史”学习 大学生 社会责任感 校园文化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]