以地理国情教育为特色的地理类课程思政设计探索与实践——以地理信息科学导论课为例  

Exploration and Practice of Ideological and Political Education with Featured Education of Geographic Condition of China in Geographic Courses—Taking Introduction to Geographic Information Science Course as an Example

作　　者：王成武[1] 汪宙峰[1] 谢亮[1] 唐章英[1] 王泽根 姜照勇[1] WANG Chengwu;WANG Zhoufeng;XIE Liang;TANG Zhangying;WANG Zegen;JIANG Zhaoyong

机构地区：[1]西南石油大学地球科学与技术学院,四川成都610500

出　　处：《大学教育》2023年第17期90-93,共4页University Education

基　　金：西南石油大学2021年度“课程思政”示范课程建设项目;GIS理论与技术“课程思政”示范教学团队项目;西南石油大学2021-2023年高等教育教学改革研究校级一般项目“‘校企互嵌/科赛并举’模式下GIS专业双创人才培养模式探索与实践”。

摘　　要：地理信息科学导论课是地理信息科学专业面向大一学生开设的一门基础课程,该课程蕴含着特色鲜明的思政元素。结合这门课程的教学内容,文章提出了课程思政设计的总体定位、三维度思政设计思路,将地理国情教育作为课程思政的特色和主线。经过初步探索与实践发现,融入课程思政后的课堂教学不仅有利于提升教师的课程思政意识,增强课堂教学效果,而且促进了专业整体的课程思政建设。

关 键 词：地理国情教育 课程思政 地理信息科学导论 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]