传播仪式观视域下高校重大主题融合报道策略探析  

作　　者：罗见闻[1] 

机构地区：[1]湘南学院

出　　处：《传播与版权》2023年第24期66-69,共4页

基　　金：2019年度湘南学院校级科学研究项目“高校融媒体平台重大主题宣传策略研究”(项目编号:2019XJ01);2020年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“融媒视阈下传媒类专业‘产教深度融合,全真实践项目’的研究与实践”(项目编号:HNJG-2020-0906)。

摘　　要：现今,媒介深度融合改变了媒介内容生产和传播的方式,形成传媒新业态、新格局。在新形势下,高校新闻宣传工作要明确媒介融合的重要性,发挥主流媒体舆论引导的作用,在重大主题报道中积极开展融合创新。鉴于高校的特定受众群体和传播场域,重大主题融合报道可以引入传播仪式观理念,营造线上线下场域共在,借助议程设置形成参与焦点,通过情感共享激发群体连接。高校可依托融媒体集成平台,通过平台模块的组合功能,在融合报道的策划、生产和传播过程中加快机制协调、优化资源共享,构建精准高效、一体多态的传播体系。结合传播仪式观,高校在开展重大主题融合报道实践中,需要在内容上呈现符号表征,将受众带入统一仪式场域,同时在媒介矩阵间建立强链接,为传受双方打造多元共享平台,并借助技术打通时空壁垒,推进受众群体深度参与。

关 键 词：传播仪式观 重大主题报道 高校融媒体 融合报道 报道策略 

分 类 号：G212[文化科学—新闻学] G647