视频平台“数字童工”辩证解读:在学习与劳动之间  

作　　者：莫梅锋[1] 殷维霞 

机构地区：[1]湖南大学新闻与传播学院

出　　处：《新闻前哨》2023年第21期11-14,共4页Press Outpost

基　　金：国家社科基金项目“社交网络欺凌对未成年人的影响及其治理研究”(编号:20BXW124)。

摘　　要：“观看即劳动”,互联网视频用户成为新型劳动者,连儿童也卷入其中,在被“生产”、被“消费”、被“售卖”中沦为“数字童工”。与成年数字劳工相比,数字童工既是奉献时间和注意力的观看者、平台内容的产消者、平台造星模式下的数据工,也是利用媒介进行社会化的学习者。然而,商业驱动的互联网视频平台对数字童工的世界感知、想象和思考等带来不良影响。因此,有必要对数字童工加以辩证解读,在规范中发挥互联网视频对儿童用户的正面效用。

关 键 词：数字童工 学习型童工 劳动型童工 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]