新工科背景下工科专业“土壤学”课程教学改革探索——以土地整治工程专业为例  

作　　者：付微 梁琛 刘雨博 秦岭 尚国琲 

机构地区：[1]河北地质大学土地科学与空间规划学院,河北石家庄050031 [2]河北交通职业技术学院,河北石家庄050035

出　　处：《教师》2023年第33期108-110,共3页Teacher

基　　金：河北省高校新工科研究与实践项目(2017GJXGK024);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG298);2021河北省研究生课程思政示范课程“农田水利规划与设计”(YKCSZ2021137);河北地质大学教学改革研究项目(2021J46)。

摘　　要：文章基于河北地质大学土地整治工程专业“土壤学”课程教学实践,分析发现新工科背景下“土壤学”课程教学存在教学内容缺乏学科融合、教学方法和手段相对单一、考核评价方式的灵活性还需提升等问题。在此基础上,根据新工科建设的要求,文章分别从模块化整合教学内容、优化教学方法和手段、完善考核评价体系三个维度探索教学改革思路与措施,以期促进学生综合素养和能力的提升,为新时代创新型人才的培养提供有力支撑。

关 键 词：新工科建设 “土壤学”课程 教学改革 土地整治工程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]