从四个维度推进习近平经济思想融入课程思政建设——以“马克思主义政治经济学概论”课程为例  

作　　者：陈胜辉[1] 

机构地区：[1]贵州财经大学,贵州贵阳550025

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第1期78-81,共4页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：贵州省高等学校本科教学内容和课程体系改革项目“习近平新时代中国特色社会主义经济思想融入《政治经济学》课程思政建设研究”(2020071);贵州财经大学教学质量与教学改革综合类项目“两线协同提升政治经济学课程思政教学质量研究”(2021JGZH10)。

摘　　要：扎实推进习近平经济思想高质量地融入“马克思主义政治经济学概论”课程思政教学,需要深刻把握其规律。只有把握其规律性,才能更好地提升习近平经济思想和马克思主义政治经济学融合的质量。文章从四个维度,即世界观和方法论的维度、立场的维度、马克思主义中国化时代化新境界的维度和新时代十年伟大实践的维度,把握习近平经济思想融入“马克思主义政治经济学概论”课程思政教学的规律,扎实提升课程思政教学的质量,突破新时代“马克思主义政治经济学概论”课程思政教学的瓶颈。

关 键 词：习近平经济思想 马克思主义政治经济学概论 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]