案例驱动的翻转课堂教学探索与实践——以“生涯规划与职业发展”课程为例  

Exploration and Practice of Case-driven Flipped Classroom Teaching

作　　者：刘桂玲[1,2] 周海渊 LIU Guiling;ZHOU Haiyuan

机构地区：[1]西北农林科技大学信息工程学院,陕西杨凌712100 [2]西北农林科技大学综合素质教育学院,陕西杨凌712100 [3]西北农林科技大学就业指导中心,陕西杨凌712100

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第11期43-46,共4页University

基　　金：2022年西北农林科技大学第三批新时代党建“双创”工作一般项目“大数据背景下学校党建与就业工作融合研究”(项目编号:A1110023008)研究成果。

摘　　要：高校帮助学生合理安排职业规划,对稳就业、保民生具有重要意义。文章以“生涯规划与职业发展”课程为切入点,应用案例教学法和翻转课堂,提出基于案例驱动的“生涯规划与职业发展”课程翻转课堂教学模式。在探索与实践的过程中,认真做好案例选取、课前任务布置、任务分组设计和分配、课堂讨论与反馈、课堂活动设计与组织、课后案例拓展与交流、评价与改进反馈等工作,推动学生将职业生涯规划尽快融入个人成长过程中,有利于满足学生的发展需求和个性化需要,推动高校毕业生就业工作总体稳定。

关 键 词：案例驱动 翻转课堂 生涯规划与职业发展 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]