数字交往视域下高校师生关系的识别与重构  

Identification and Reconstruction of the Relationship between Teachers and Students in Universities from the Perspective of Digital Communication

作　　者：徐晨阳 林昊伦 Xu Chenyang;Lin Haolun

机构地区：[1]广东工商职业技术大学,广东肇庆526020

出　　处：《江西开放大学学报》2023年第4期26-34,共9页Journal of Jiangxi Open University

基　　金：广东省普通高校创新团队项目“本科层次职业教育研究创新团队”(2020WCXTD026)。

摘　　要：数字交往时代的到来,既打破了师生关系建立的时空限制、拓展了师生关系发展的内容、丰富了师生关系建构的方式方法,又使原有的师生关系建构模式受到挑战和冲击。师生关系在交往的场域、认知惯习、资本等方面存在不同程度的嬗变,师生关系受数字媒体技术的影响,呈现出虚实场域多元主体、技术可供四重恐惧、认知惯习三层境遇的表征,同时面临着数字区隔、圈层屏蔽、情感边界等一系列隐忧,基于此,提出识别的逻辑和重构的策略,高校教师应善用媒介,加强沟通,弥合数字鸿沟,发挥数字交往在师生关系中的正向作用。

关 键 词：数字交往 师生关系 识别 重构 策略 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]