《新闻学理论》课程思政建设路径探析  

作　　者：魏旭 张晴 荆彦婷 

机构地区：[1]天津工业大学人文学院,天津300387 [2]南昌大学新闻与传播学院,江西南昌330031 [3]中国农业大学校友工作办公室,北京100083

出　　处：《今传媒》2024年第1期131-134,共4页Today＇s Mass Media

摘　　要：在数字新闻及智能传播时代,媒介生态发生了较大的变化。相应地,传统新闻学专业的教育教学模式也要随之变革,特别是要思考如何更好地将马克思主义新闻观有机融入课堂教学,充分发挥课程思政效能。《新闻学理论》作为新闻学专业的核心课程,可以被视为课程思政路径创新的探索样本。对此,本文对《新闻学理论》课程思政建设的现存问题、《新闻学理论》课程思政创新型教学模式的构建路径和《新闻学理论》课程思政资源开发及保障体系建设路径进行了分析,并指出高校通过将乡土文化融入思政教育、将实习实践同课堂教学紧密结合,以及利用“翻转课堂”增强学生学习的主体性等方式,有助于创新《新闻学理论》课程思政教学模式;同时提出将马克思主义新闻观整体性与新闻专业课程体系相结合,持续推动教学改革,有助于新时代中国特色新闻学专业教育事业的高质量发展。

关 键 词：马克思主义新闻观 新闻学理论 课程思政 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]