BOPPPS教学模式在中医住培生放射科实习中的探索  

Exploration on BOPPPS Teaching Model in Practice in Department of Radiology of the Standardized Training Students of Traditional Chinese Medicine

作　　者：张亚男[1] 刘妮 于梅艳 王忠艳[1] 张斌斌[1] 霍健伟 ZHANG Ya’nan;LIU Ni;YU Meiyan;WANG Zhongyan;ZHANG Binbin;HUO Jianwei

机构地区：[1]首都医科大学附属北京中医医院放射科,北京100010

出　　处：《继续医学教育》2023年第12期93-96,共4页Continuing Medical Education

基　　金：首都医科大学2023年教育教学改革研究课题(2023JYY317)。

摘　　要：目的探索放射科采用BOPPPS(bridge-in,objective,pre-assessment,participation,postassessment,summary,引入,学习目标,前测,参与学习,后测,总结)教学模式对中医住培生进行临床带教的教学效果。方法 选取2022年1—4月来首都医科大学附属北京中医医院放射科进行规范化培训的49名中医学生作为研究对象,采用基于BOPPPS教学模式的专人带教模式进行培训。通过理论考试、过程性评价和调查问卷的方式评价教学效果。结果 轮转前,对放射诊断学比较了解的人数占12.2%。轮转后,非常和比较了解的人数达到了65.3%。至于感兴趣程度,轮转前后非常和比较感兴趣的人数分别为83.7%和89.8%。无论轮转前后,91.8%及以上的学生同意学习放射诊断学对临床工作有所帮助。相比轮转前,93.9%的学生认为在放射科轮转达到了想要的学习效果。49名中医住培生出科考试的综合成绩平均为(85.4±10.5)分。学生对带教老师教学效果评价的平均分数为(99.5±1.7)分。结论 BOPPPS教学模式在中医住培生放射科实习中提高了学生对放射诊断学的了解、感兴趣及重视程度,培养了住培生的综合素质,教学效果明显,值得深入探索。

关 键 词：BOPPPS教学模式 放射科 中医学生 规范化培训 调查问卷 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]