留学生Medical Statistics线上课程建设与远程教学的实践与思考  

作　　者：丁竞竞[1] 钱炜春[2] 赵杨 张汝阳 

机构地区：[1]南京医科大学医学教育研究所,211166 [2]南京市第一医院 [3]南京医科大学公共卫生学院生物统计学系

出　　处：《中国卫生统计》2023年第6期942-945,949,共5页Chinese Journal of Health Statistics

基　　金：国家自然科学基金(82273737);江苏省高校优势学科建设工程;江苏省高校品牌专业建设工程资助项目。

摘　　要：受政治、经济和全球健康等因素影响,远程教育成为高等教育的一个发展趋势。新冠疫情防控期间,受出入境限制,未能返华的留学生一直以远程教学推进学业,成为其间持续进行远程教学最久的群体。本研究总结临床专业本科留学生主干课程Medical Statistics的校级一流线上课程建设与教学实践,并比较了疫情前后,线下教学与远程教学的留学生期末考试成绩,发现远程教学成绩经历波动后逐渐稳定并接近传统线下教学。本文同时对效果影响因素进行了调研和分析,发现“充分学习和使用远程课程中丰富的资源”和“上网是否容易”是留学生学习效果的主要影响因素。提出建设丰富教学资源对促进医学统计学远程学习效果的重要影响,同时提出对策建议,以期进一步提高远程教学水平,服务高校现代化课程体系建设。

关 键 词：线上课程建设 远程教学实践 Medical Statistics 医学统计学 本科留学生 

分 类 号：R195.1[医药卫生—卫生统计学]