核心素养视域下Scratch简易图形化编程工具的小学数学课程实践研究  

作　　者：孙培芝 武洪波 杨广耀 

机构地区：[1]潍坊市奎文区幸福街小学,山东潍坊261031

出　　处：《当代教育家（下半月）》2023年第9期29-31,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：数学的学习过程重在思维的训练,碰撞出思辨的火花,因此在数学教学中,应着重培养与锻炼学生的综合核心素养。少儿图形化编程工具Scratch具有交互性强、内容丰富、简单易用、趣味性强等特点,近年来广泛应用于小学学科教学中,以达到激发学生课堂学习的兴趣,培养学生的思维能力和核心素养。本文结合教学实践经验,从重核心素养设计教学目标、重结构化重构教学内容、重思维能力改革教学方式等入手,着重探讨核心素养视域下Scratch编程在小学数学教学中的融合实践。

关 键 词：核心素养 小学数学课程 小学学科教学 思维能力 重构教学内容 小学数学教学 视域下 融合实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]