大学生思想政治理论自主学习能力:评价思路与评价维度  被引量:1

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作  者:周利秋 吴玲 

机构地区:[1]东北农业大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150030

出  处:《学校党建与思想教育》2024年第2期21-23,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基  金:教育部思想政治理论课教师研究专项项目“‘00’后大学生思想政治理论自主学习能力培养研究”(项目批准号22JDSZK029);全国高校思政课名师工作室(东北农业大学)(项目批准号21SZJS23010224);教育部青年基金项目中俄高校创新创业实验室建设与大学生创新能力培育研究(项目批准号23YJC880053)的研究成果。

摘  要:探究大学生思想政治理论自主学习能力,可从评价主体、评价内容、评价方法三个维度明确大学生思想政治理论自主学习能力评价思路,并将能力评价内容维度划分为:学习意识能力、策略协调能力、反思评价能力和理论运用能力四个层面,通过细化每一个层面的含义和评价目标,为科学客观的制定评价量表与发挥思政课教师在提升学生自主学习能力效度作用,奠定重要基础。

关 键 词:大学生 思想政治理论 自主学习能力 评价思路 评价维度 

分 类 号:G641[文化科学—高等教育学]

 

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